Arquivo do dia: 04/06/2018

O GOVERNADOR MARCIO FRANÇA, VAI PIORAR A ESCOLA PÚBLICA DE SÃO PAULO ??

31195574_10216921170964437_9008084919947100160_nO GOVERNADOR , MARCIO FRANÇA VAI CONSEGUIR PIORAR A ESCOLA PÚBLICA DE SÃO PAULO ??
Para vocês, que são pais ou familiares de aluno de Escola Pùblica e pensam que a Escola Pùblica não tinha onde piorar, se enganaram . O Vice Governador de São Paulo, Márcio França, que assumiu para o Alckimin sair candidato a Presidente, faz uma declaração surpreendente na sua página.
Tanto que vou ter que avaliar os equívocos linha por linha.
” Os professoras não podem ganhar o salário que ganham em São Paulo”
Como assim, não podem ?????
O senhor sabe quantos dias por anos os Professores de São Paulo trabalham ? Sabe se os pontos assinados correspondem mesmo à aulas dadas ? Ou melhor, vendidas?
Nâo, não sabe…Sabe a nota de SP no Pisa ? Não sabe !!!
Tem uma minoria, mas minoria mesmo de Educadores comprometidos que deveriam ganhar mais, sim tem. São a minoria, mesmo assim na situação atual e com a banda podre o Educador está engessado nas Escolas.
Lembro que sem moralizar a escola, os professores vão continuar ganhando mais do que valem, mas muito mais mesmo….Segundo Mario Covas, ” para o mau professor todo salário é muito
Essa foi a primeira linha. Vou avaliar uma por uma…
Foi a pior declaração que ouvi sobre a escola pública que lí ultimamente e a mais desanimadora..

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SERÁ QUE O DR. JOÃO CURY É CAPAZ DE RESPONDER A UMA SÓ DESSAS PERGUNTAS DA PROFESSORA TINA CARVALHO ????

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Por que a educação no Brasil parou no século XIX?

Por que a educação separa a física, da matemática, da química, da arte, da literatura, da biologia, da vida real?

Por que a nota é mais valorizada que a aprendizagem?
Por que se fala tanto em inclusão e ninguém combate a padronização, que é a geradora da exclusão?

Por que insistimos no erro, se estamos entre os 10 piores países no mundo em educação?

Por que os alunos são receptáculos passivos?

Por que a tecnologia está sendo usada como maquiagem da velha metodologia tradicional?
Por que no Brasil se aplica a educação tradicional, se ela não tem embasamento teórico?

Por que as universidades não são simuladores do mundo profissional?

Por que o sistema educacional não tem espaço para inovação e empreendedorismo?

Por que confundimos memorização com aprendizagem?

Por que ainda temos aulas fragmentadas em disciplinas isoladas?

Por que os alunos são divididos por idade?

Por que a universidade divide os alunos por cursos?

Por que a curiosidade do aluno é ignorada?

Por que o curso de Pedagogia é tão esquizofrênico?

Por que no Brasil há entraves para fazer homeschooling e unschooling?

Por que confundimos educação integral, com educação em tempo integral?

Por que os saberes na escola são tão descolados do mundo real?

Por que estimular tanto a competição se o mundo clama por cooperação?

Por que ainda temos prova?

Por que ainda temos lição de casa?

Por que ainda temos aula com ‘ensinagem’?

Por que determinamos qual é a hora certa para aprender algo?

Por que determinamos a sequência de um conteúdo?

Por que determinamos em qual momento um aluno pode ir ao banheiro?

Por que a educação no Brasil parou no século XIX?

Por que a educação separa a física, da matemática, da química, da arte, da literatura, da biologia, da vida real?

Por que a nota é mais valorizada que a aprendizagem?
Por que se fala tanto em inclusão e ninguém combate a padronização, que é a geradora da exclusão?

Por que insistimos no erro, se estamos entre os 10 piores países no mundo em educação?

Por que os alunos são receptáculos passivos?

Por que a tecnologia está sendo usada como maquiagem da velha metodologia tradicional?
Por que no Brasil se aplica a educação tradicional, se ela não tem embasamento teórico?

Por que as universidades não são simuladores do mundo profissional?

Por que o sistema educacional não tem espaço para inovação e empreendedorismo?

Por que confundimos memorização com aprendizagem?

Por que ainda temos aulas fragmentadas em disciplinas isoladas?

Por que os alunos são divididos por idade?

Por que a universidade divide os alunos por cursos?

Por que a curiosidade do aluno é ignorada?

Por que o curso de Pedagogia é tão esquizofrênico?

Por que no Brasil há entraves para fazer homeschooling e unschooling?

Por que confundimos educação integral, com educação em tempo integral?

Por que os saberes na escola são tão descolados do mundo real?

Por que estimular tanto a competição se o mundo clama por cooperação?

Por que ainda temos prova?

Por que ainda temos lição de casa?

Por que ainda temos aula com ‘ensinagem’?

Por que determinamos qual é a hora certa para aprender algo?

Por que determinamos a sequência de um conteúdo?

Por que determinamos em qual momento um aluno pode ir ao banheiro?

FLORES PARA A PROFESSORA TINA CARVALHO, AUTORA DO TEXTO ACIMA.

 

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