Arquivo do dia: 28/02/2012

ALUNA QUER SABER SE É PEÇA DE MOBÍLIA DA ESCOLA.

Boa Tarde Cremilda !
Vim por meio deste , comunicar o que está acontecendo em uma escola, da Zona Sul de São Paulo , na qual sou aluna do 3° ano do ensino médio.
Acontece que as salas ano passado , eram tranquilas , com uma quantidade de alunos boa , para que se possa dar uma boa aula , e os professores aplicarem sua aula em boas condições, mas esse ano , surpreendentemente a diretoria da escola, colocaram mais da metade dos 2° anos , do ano passado , a noite , sem avisar , nos alunos .
Acontece que a maioria precisa trabalhar , faz cursos , ja que não somos filhos de ricos , e precisamos lutar por algo que é nosso e acontece que a maioria das pessoas da noite , foram para a manhã tirando os alunos que vinheram de outras escolas , e sabe o resultados ? Salas que antes suportavam 40 alunos agora estão na faixa dos 60 , os professores estão roucos, sentamos em duplas para os professores poderem passar , alguns estão dando aula de microfone , é um professor , tirando duvidas diferentes de diversos alunos , pra ser mais exata , são quase 8 salas de 35 alunos resumidas em 4 salas. Dizem que foi a Diretoria de Ensino que foi colocando alunos la , sem consultar ao menos o espaço fisico para todos esses alunos . Vim aqui pedir ajuda , porque estamos no 3° ano , precisamos de um ensino um pouco melhor , estamos prestes a um vestibular , a entrar em uma universidade , o ensino é otimo , os professores da escola , são excelentes , dificilmente a escola tem problemas entre alunos e professores , mas o que acontece é que esse numero excessivo de alunos esta prejudicando a todos . Vamos lutar por melhores condições para que até mesmo outros terceiros anos que estão por vir , não sofram com isso . Queremos uma solução governo! Falo pela minha escola , e por aquelas que estão sem professores , sem material didatico ,problemas nas estruturas das escolas entre outras espalhadas pela região do M’BOi Mirim !
Parabens pelo sucesso Cremilda!
Um Grande beijo .

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